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迈向人民的心理学 ——中国人民大学心理学系2023年学术年会成功召开
迈向人民的心理学
——中国人民大学心理学系2023年学术年会成功召开
2023年12月3日上午9点，沐浴冬日暖阳，中国人民大学心理学系2023年学术年会在学校逸夫会议中心第一报告厅成功召开，年会主题为“迈向人民的心理学”。会议分为上午的特邀主题报告和下午的三场平行论坛报告，心理学系全体师生200余人汇聚一堂，同时邀请了多位国内心理学界的知名学者分享前沿学术成果，会议气氛隆重热烈。
开幕式由心理学系副系主任温晓通教授主持。在开幕式上，中国人民大学党委常委、副校长王轶教授首先致辞，他向参会师生和兄弟单位专家表示热情欢迎，肯定了心理学系举办学术年会的重要意义，回顾了中国人民大学心理学学科的发展历程，表达了学校对建设好心理学学科的坚定决心和信心，同时也提出学校对心理学系的殷切期望。王轶副校长专门指出，心理学对学校建设强大的行为社会科学具有特别的重要性，相信心理学学科能够有效支撑我校人文社会科学的发展，心理学今后应该加强学科交叉融合，在学校建设优势学科群大战略中扮演重要角色。
图1 中国人民大学党委常委、副校长王轶教授致辞
随后，心理学系系主任辛自强教授致辞。他对过去一年心理学系的主要工作做了汇报，系统阐述了心理学系新的学科发展战略，总结了过去一年心理学系在科学研究、人才培养、队伍建设和社会服务等方面取得的成绩，提出了下一年度的工作重点。
图2 心理学系系主任辛自强教授致辞
大会特邀报告与主题报告分别由心理学系董妍教授和陈立鹏教授主持。
来自华东师范大学心理与认知科学学院的蒯曙光教授以《基于人类社会行为的计算建模》的报告拉开了上午特邀主题报告的序幕，他分享了如何建立可量化的计算模型，设计感知社会交互场景导航算法，并嵌入到机器人系统，推动自然科学与社会科学的跨领域融合，内容瞄准未来，精彩有趣，引发与会师生热烈讨论。
图3 华东师范大学蒯曙光教授作报告
来自中国科学院心理研究所的栾胜华研究员作了题为《冲动性的架构与测量》的精彩报告，他以“冲动性”是什么、该如何测量为切入点，通过两个大规模研究证实了冲动性是一个稳定的、可测量的且具有预测作用的心理特质，并提出了一种新的测量工具设计方法。该报告的议题与生活现象息息相关且具有方法论的创新，在场的师生受益匪浅。
图4 中国科学院心理研究所的栾胜华研究员作报告
之后，中国人民大学心理学系的两位青年优秀教师作了主题报告。张晶副教授在题为《无意识调节目标对自动情绪调节的影响》的主题报告中分享了关于情绪调节目标的无意识启动在自动情绪调节中作用的系列研究，阐明自动情绪调节的目标引导机制。唐信峰老师在《社交焦虑在中国：文化敏感的认知模型与干预路径》报告中剖析了社交焦虑在中国情境下自评程度较高的现象，试图构建一个文化敏感的社交焦虑认知模型以解释此种现象，并进一步提出了心理健康促进的4p模型，以服务人民的心理健康提升。两位老师展示了心理学系年轻学者的学术风采，报告内容既体现了心理学研究的学术前沿性，也体现了服务社会和人民的应用前景。
图5 心理学系张晶副教授作报告
图6 心理学系唐信峰老师作报告
下午的学术报告会由社会心理学、应用心理学和基础心理学三场平行论坛报告组成，精彩纷呈、各具特色。
社会心理学平行论坛由中国人民大学心理学系邢采教授主持。中国科学院心理研究所的敬一鸣副研究员，中国人民大学心理学系的董妍教授、韦庆旺副教授、博士研究生洪新伟、硕士研究生侯佳怡、本科生皮特作了报告。刘聪慧副教授、张登浩副教授、陈晓晨副教授与敬一鸣副研究员组织了评议、提问与讨论。
韦庆旺副教授以《关系促进自主：幸福感的本土文化反思》为题，阐释了自主和关系对幸福感的影响在不同文化背景下的差异，研究表明自主在西方文化具有优先性，而关系在中国文化具有优先性，并从幸福感本土文化建构的角度讨论了这些差异的重要意义。
董妍教授在《信任与心理健康的关系：大学生群体的证据》研究中，以纵向追踪方法和结构磁共振成像技术进行机器学习分析和交叉滞后模型分析，深入探讨信任与生活满意度、孤独感和关系攻击间的关系，表明一般信任与心理健康具有共同的大脑结构基础，一般信任与生活满意度、孤独感、关系攻击存在相互影响。
敬一鸣副研究员的报告以《新冠疫情下的政府信任：影响因素与变化规律探析》为题，指出政府信任是疫情有效防控和社会安全稳定的重要基石。他基于国际前沿文献对疫情下政府信任的影响因素与作用机制进行了解析，深化了对政府信任变化机制的理解，为公共卫生危机治理提供了心理学的理论指导。
最后，洪新伟、侯佳怡和皮特三位同学分别作了题为《社会包容对流动人口中华民族共同体意识的影响》《学习是为了什么？解读中国学生在学校情境下的多重目标追求》和agency-communion and self-enhancement: the role of social class and personal trait importance in the better-than-average effect的研究报告。分论坛结束前邢采教授做了总结发言。
图7 社会心理学分论坛作报告的老师和同学们
应用心理学平行论坛由中国人民大学心理学系的李英武副教授主持。中央财经大学社会与心理学院的赵娜副教授，中国人民大学心理学系的辛自强教授、李雪婷副教授、郭思文老师、博士研究生郑学刚、硕士研究生张意雯和董怡宏作了报告。赵娜副教授、心理学系李洁副教授共同组织了评议和讨论。
在应用心理学分论坛中，赵娜副教授在does scarity limit innovation? it depends的报告中探讨了匮乏对创新行为的影响。研究发现物质资源匮乏、心理匮乏、时间匮乏对个体的创新行为的影响有显著差异，且参与者的心态在匮乏与创新之间起到了调节作用，对于具有成长心态的个体，匮乏对创新行为的影响被减弱。
辛自强教授作了题为《社会心理研究的现实思维和现象思维》的报告，提出我国社会心理学建立自主知识体系需要以社会现实为观照，以社会心理现象的发现和解释为研究重点。为此，研究者要具备良好的现实思维和现象思维，而非仅仅基于西方文献提出问题并运用变量思维解决那些“他处”的问题。格式塔心理学对当前社会心理学的自主创新有重要的启发意义。
随后，李雪婷副教授聚焦价值表征中的“自我偏见”，作了题为《价值表征中的自我偏见——研究范式的探索》的报告。该研究不仅提出了一个新的行为学研究范式，并通过一系列的行为实验，检验了该研究范式的有效性。研究表明人们对与自我高度相关的刺激会赋予更高的价值。
郭思文老师作了题为《小学数学教材内容序列的测量模型》的报告。该研究基于网络分析方法，探索小学数学教材内容序列的测量方法，重点从知识点覆盖度、数学认知技能及知识关联的角度，构建出我国小学数学常用教材的知识图谱，为我国小学数学教材的开发提供参考。
最后，郑学刚、张意雯和董怡宏三位同学分别作了题为《我们都有光明的未来：社会流动降低剥夺感》《教养焦虑量表的开发及修订》《平台型领导能否提升下属创新绩效？一项跨层研究》的研究报告，展现了心理学系学生对心理学理论与实践的深入理解，为解决现实社会问题提供了新的视角和方法。分论坛结束时李英武副教授作了总结发言。
图8 应用心理学分论坛作报告的老师和同学们
基础心理学平行论坛由中国人民大学心理学系的买晓琴教授主持。中国科学院心理研究所的林楠研究员，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室的汪寅研究员，中国人民大学心理学系的陈文锋教授、李永娜副教授、博士研究生郝子雨和崔莹、硕士研究生陈沛琪、本科生易玲钰做了报告。
林楠研究员作了题为a social-semantic-working-memory account for two 4canonical language areas的报告。他将语言加工和社会认知联系起来，指出左半球的腹侧颞顶联合区和外侧前颞叶在语言任务中的激活主要反映社会语义工作记忆，挑战了上述两个脑区激活反映一般性语义句法整合的观点。
汪寅研究员以《人际关系概念的认知图谱和跨文化比较》为题介绍了自己研究团队的工作成果。他们采用多种方法，对世界各地不同文化和三千多年历史文本中的人际关系信息进行了分析，结果表明人际关系概念的表征空间具有普世性，主要由五个维度和三个类别组成。
随后，陈文锋教授以《社会情境对情绪感染的影响：基于emg和eeg的超扫描研究》为题作报告，指出人际情境促进了观察者的情绪体验及其与发送者面部表情emg/eeg反应的同步性，但合作和竞争倾向的人际背景对情绪感染具有不同的调节作用。李欢欢教授研究团队的郝子雨同学作了题为《基于心理痛苦三因素模型的多模态融合特征对抑郁症自杀的识别》的报告，她首先介绍了其团队提出的原创性心理痛苦三因素模型，并在此基础上分离心理痛苦加工过程，关注建构基于心理痛苦三因素模型的多模态自杀分类模型。李永娜副教授就cognitive control in older adults with subjective cognitive decline为题作了报告，研究者利用ax-cpt范式，发现在认知下降的早期阶段老年人的控制模式不会发生明显的变化。
最后，崔莹、陈沛琪和易玲钰三位同学分别作了题为《汉语口语句子产生中句法编码及年老化的时间进程》《公平加工的个体-群体分配者效应：来自行为、erp和神经振荡的证据》《不同任务规则下10-12岁儿童的第三方利他行为：社会感知的中介作用》的报告。这些报告体现了基础心理学方向老师和同学们扎实的学术功底和深入探索心理学基础规律的洞见，分论坛结束时，买晓琴教授作了总结发言。
图9 基础心理学分论坛作报告的老师和同学们
平行论坛报告会在下午五点顺利完成，本次年会圆满结束。此次年会展现了心理学系在2023年度的丰硕成果，与兄弟单位学术同仁进行了深入交流，传递了人大心理学的声音。展望新的一年，心理学系将继续强化学术平台建设，不断拓展学术联系，与学界同仁携手探索社会心理科学发展道路，建设面向人民的心理学，在服务人民和社会发展的过程中彰显学科价值，不负校领导和心理学系全体师生以及学界同仁的期望，继续开拓创新、扎实工作、再接再厉！